Robert A. Gehring

Microsoft, der Betriebssystem-Monopolist aus Redmond im US-Bundesstaat
Washington, der bekanntlich immer mal wieder [Probleme mit den
EU-Wettbewerbshütern](http://www.heise.de/newsticker/Neues-Rekordbussgeld-der-EU-Kommission-gegen-Microsoft--/meldung/104141/){target="_blank"}
(via Heise online) hat, stellt im Internet unter dem Motto [„Sicherheit
macht Schule"](http://www.sicherheit-macht-schule.de/){target="_blank"}
seit dem vergangenen Jahr Lehrmaterialien für deutschsprachige Schüler
bereit. Bisher gibt es zwei Schwerpunkte: "Jugendmedienschutz" und --
wer hätte das vermutet -- „geistiges Eigentum".

[]{#more-87}

Letzterer Schwerpunkt ist noch ganz frisch, heute freigeschaltet, mit
Grußwort der Bundesjustizministerin Brigitte Zypries. Hier die etwas
verkürzte Fassung:

> „Deutschland ist ein Land ohne Bodenschätze...Ich unterstütze daher
> alle Anstrengungen, schon in den Schulen für mehr Verständnis und
> Respekt für das geistige Eigentum zu werben." (Die Langfassung gibt es
> [hier](http://www.sicherheit-macht-schule.de/347_Grusswort_Brigitte_Zypries_MdB_Bundesministerin_der_Justiz.htm){target="_blank"}.)

Microsoft hat anläßlich des "Welttags des geistigen Eigentums" eine
ganze
[Pressemappe](http://www.microsoft.com/germany/presseservice/pressemappe.mspx?id=532155){target="_blank"}
veröffentlich, in dem unter anderm auch das neue Lehrmaterial
[angekündigt](http://www.microsoft.com/germany/presseservice/detail.mspx?id=532159){target="_blank"}
wird:

> Mit "Originale setzen Zeichen" will Microsoft Schülern ab 12 Jahren
> die Bedeutung und den Wert von geistigem Eigentum vermitteln. Dafür
> stellt der Softwarehersteller Lehrern auf
> www.sicherheit-macht-schule.de online abrufbare Unterrichtsmaterialien
> für die Schulfächer Geschichte, Sozialkunde, Wirtschaft, Mathematik,
> Deutsch, Kunst, Naturwissenschaften und Informatik zur Verfügung, die
> auf die Lehrpläne der Bundesländer abgestimmt sind. Das Thema
> "Geistiges Eigentum" wird dabei aus den Blickwinkeln Historie,
> Wirtschaft, Gesellschaft und individuell geschaffene Werke beleuchtet.
> Ziel ist es, die Schüler zur kreativen Auseinandersetzung mit
> immateriellen Werken zu animieren. Die Lehrmaterialien beinhalten zum
> Beispiel Module, um in der Mathematikstunde Daten zum Urheberrecht
> statistisch darzustellen oder im Deutschunterricht einen Aufsatz zu
> verfassen und diesen anschließend im Internet zu veröffentlichen. Die
> Schüler identifizieren sich dadurch stark mit dem Produkt ihrer
> eigenen kreativen Ideen, was das Verständnis für den ideellen und
> wirtschaftlichen Wert eines Originals fördert.

Ein erster Blick auf die von Microsoft entwickelten
Unterrichtsmaterialien zum geistigen Eigentum -- Motto: Originale setzen
Zeichen -- offenbart vier
[„Dimensionen"](http://www.sicherheit-macht-schule.de/307_Ueberblick.htm){target="_blank"}:

- Die historische Dimension (Klasse 7-8)
- Die wirtschaftliche Dimension (Klasse 9-10 bzw. 11-13)
- Die gesellschaftliche Dimension (Klasse 5-6 bzw. 9-10)
- Die persönliche Dimension (Klasse 11-13)

Auf den ersten Blick sieht das ja nicht schlecht aus. Auf den zweiten
und dritten Blick allerdings nicht mehr so gut. So besteht etwa die
„historische Dimension" aus den Unterpunkten „Weltbekannte Unikate" und
„Berühmte Fälschung".

Sehen wir uns den letzten Punkt mal etwas genauer an. [Los geht
es](http://www.sicherheit-macht-schule.de/326_Beruehmte_Faelschungen_Urheberschaft_und_Verantwortung.htm){target="_blank"}
mit dem Urheberrecht:

> „Unser Urheberrecht schützt das Werk vor Verfälschung, zugleich wird
> aber auch die Glaubwürdigkeit des Urhebers überprüfbar. Die gezielte
> Fälschung zum Beispiel von Zeitzeugnissen ist im Printmedium als
> solche identifizierbar -- und gesellschaftlich geächtet."

Hm, so ganz einleuchtend ist das nicht, oder? Aber zum „Urheberrecht"
gibt es ja bei aktiviertem JavaScript eine Erklärung:

> „Das persönliche Verfügungsrecht des Schöpfers eines Werks u. a. der
> Literatur, Musik, Kunst, Fotografie (geistiges Eigentum). Der zu
> schützende Gegenstand ist das Werk selbst. Der Schutzanspruch entsteht
> mit Vollendung des Werks durch den Schöpfer. Software zählt in
> Deutschland seit Juni 1993 zu geschützten ,geistigen' Werken (§ 69a,
> Abs. 3, UrhG)."

Kommt mir das nicht irgendwie bekannt vor? Eine
[Scroogle-Suche](http://www.scroogle.org/cgi-bin/scraper.htm){target="_blank"}
liefert die Antwort. Ich habe mich nicht geirrt, das habe ich schon
einmal
[anderswo](http://zeitbild-de.academy4.com/files/de/downloads/Copyrights/KopVo_29bis31.pdf){target="_blank"}
gelesen, genauer gesagt im Schulungsmaterial [„Copyrights im digitalen
Zeitalter"](http://zeitbild-de.academy4.com/index.php4?p_id=35&lang=1){target="_blank"}
vom Zeitbild-Verlag, Autor: Knud Jansen.

Wie hat sich nun diese Definition *ohne Quellenhinweis* in das
Microsoft-Schulungsmaterial verirrt? Hoffentlich hat Microsoft sich
dafür eine Genehmigung geben lassen. Andernfalls wäre es
ja...ähm...*„Piraterie"*, auch als *„Diebstahl geistigen Eigentums"*
oder *"Urheberrechtsverletzung"* bekannt, nicht wahr?

Aber das wird schon alles seine Richtigkeit haben, Microsoft wird die
Genehmigung eingeholt haben. Schließlich scheint man beim
Zeitbild-Verlag großer Microsoft-Fan zu sein. Im Schulungsmaterial gibt
es auf Seite 29 ein Kreuzworträtsel, in dem man zum Beispiel folgende
spannenden Fragen beantworten muß:

- "Wie nennt man das Echtheitszertifikat, das zu jedem Originalprodukt
  von Microsoft gehört? (Abkürzung)"
- "Darf ich die Kopie meines originalen Microsoft-Excel-Programms an
  einen Freund verschenken?"
- "Der Gründer der Firma Microsoft."

Wer es nicht glaubt, [überzeuge sich
selbst...](http://zeitbild-de.academy4.com/files/de/downloads/Copyrights/KopVo_29bis31.pdf){target="_blank"}

Aber zurück zum Schulungsmaterial von Microsoft. Es fing an mit: „Unser
Urheberrecht schützt das Werk..." Weiter geht es dann mit einer
„Unterrichtsidee", die „in fünf Phasen umgesetzt" wird. Los geht es mit

> "Phase 1: [Rechercheübung  
> ]{.p}

> [Die Schülerinnen und Schüler recherchieren online zur Frage: Wodurch
> wurden 1983 die „Hitlertagebücher" des Konrad Kujau als Fälschung
> entlarvt?"]{.p}

Sicher eine spannende Rechercheübung.

Allerdings: Was hat das mit dem Urheberrecht zu tun? Kujau hat die Texte
selbst verfaßt, ist also ihr Urheber. Falsch war lediglich die
Zuschreibung der Urheberschaft an Adolf Hitler. Da Kujau diese falsche
Zuschreibung selbst vorgenommen hat, stellt das keinen Verstoß gegen das
Urheberrecht dar. Konsequenterweise wurde Kujau auch nicht wegen
Urheberrechtsverletzung sondern wegen Betruges verurteilt, weil der dem
Stern die Tagebücher ja fälschlich als von Hitler stammend untergejubelt
hatte.

Auch „Phase" 4 kann nicht wirklich überzeugen:

> [„Die Schülerinnen und Schüler recherchieren und dokumentieren moderne
> Fälle von Fälschungen in der Welt digitaler Medien wie zum Beispiel:
> kopierte Originalsoftware mit gefälschten Markenzeichen, digital
> manipulierte Fotos, eingeschleuste Trojaner, Downloads mit
> Nebenwirkungen, falsche Rechnungen und Internetauftritte. Zu jedem
> Fall werden Kurznachrichten für die spätere Veröffentlichung
> erstellt."]{.p}

[Mit dem Urheberrecht hat das alles wenig zu tun. Noch nicht einmal die
Sache mit der Software ist klar. Ein gefälschtes Markenzeichen stellt
einen Verstoß gegen das Markenrecht dar, nicht gegen das Urheberrecht.
Auch bei der „kopierten Originalsoftware" muß nicht zwingend ein
Urheberrechtsverstoß vorliegen, schließlich könnte es sich ja um
Original-Open-Source-Software handeln, die man kopieren darf.]{.p}

[Weitere Blicke in das Lehrmaterial lassen die Zweifel ]{.p}[nur noch
]{.p}[wachsen. ]{.p}

[Meine persönliche Meinung: Microsoft braucht dringend Nachhilfe in
Urheberrechtsfragen und Lehrer suchen sich hoffentlich besseres
Unterrichtsmaterial. ]{.p}

[Tips: Das [Online-Dossier zum
Urheberrecht](http://www.bpb.de/themen/0GNUL9){target="_blank"}, das
iRights.info für die Bundeszentrale für politische Bildung entwickelt
hat und das iRights.info-Buch "Urheberrecht im Alltag", für 2,- EUR
ebenfalls [bei der
BpB](http://www.bpb.de/publikationen/OJVZDZ,0,Urheberrecht_im_Alltag.html)
zu beziehen.]{.p}

The post [Microsoft will Schülern "geistiges Eigentum" beibringen (und
braucht selbst
Nachhilfe)](https://irights.info/2008/04/25/microsoft-will-schulern-geistiges-eigentum-beibringen-und-braucht-selbst-nachhilfe/87){rel="nofollow"}
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Microsoft, der Betriebssystem-Monopolist aus Redmond im US-Bundesstaat Washington, der bekanntlich immer mal wieder Probleme mit den EU-Wettbewerbshütern (via Heise online) hat, stellt im Internet unter dem Motto „Sicherheit macht Schule“ seit dem vergangenen Jahr Lehrmaterialien für deutschsprachige Schüler bereit.

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Microsoft will Schülern “geistiges Eigentum” beibringen (und braucht selbst Nachhilfe)